Apoteose/RJ

Eu fui!!!

Igreja de Cachoeira Paulista

(Mãe, eu e a prima Sophia)

A satisfação no trabalho .é uma
variável de atitude que reflete como
uma pessoa se sente com relação ao
trabalho de forma geral e em seus
vários aspectos. Em termos simples,
satisfação no trabalho é o quanto as
pessoas gostam de seu trabalho..
(SPECTOR, 2002, p. 221)

Congresso Eletivo da Confederação Vale do Paraíba 2009.

(Maristela, Rosaura, Rita,Eunice , e Eu)


.... a personalidade inclui aspectos
intelectuais, afetivos, impulsivos,
volitivos, fisiológicos e
morfológicos; é uma forma de
responder diante dos estímulos e
as circunstâncias da vida com um
selo peculiar e próprio e que dá
como resultado o comportamento.
(SOTO,2005, p. 32)

IP Jd. satélite
01/Agosto/2009.

(chá de Bebê da Priscila)
30/Agosto/2009.



A personalidade é .a organização
dinâmica interna daqueles
sistemas psicológicos do
indivíduo que determinam seu
ajuste específico ao ambiente.
(Gordon Allport, apud ROBBINS, 2002)

Sesquicentenário da Igreja Presbiteriana do Brasil

Apoteose/RJ
29 de Agosto de 2009







A busca de soluções criativas
para os conflitos constitui-se no
principal componente da
competência interpessoal,
levando a maior eficácia
individual e grupal

(Apoteose- Eu, rev. Ronaldo e Rosaura)

Desenvolver habilidades de
resolução de conflitos favorece o
sujeito a obter novamente uma
melhor compreensão das suas
próprias tendências, padrões e
crenças

(Apoteose/RJ, comemoração dos 150 de IPB)

(...) Conhecendo a
personalidade do outro é
possível ter uma ideia de como
lidar com ele, facilitando a
comunicação e o relacionamento

(Banda da Comunidade de Nilópolis)
17/jul

Um dos maiores desafios da administração atual e por conseqüência da gestão estratégica de pessoas é a remuneração de pessoas ou compensação, entendida pelas organizações modernas e antenadas nas tendências mundiais da gestão como um componente decisivo para o alcance dos resultados organizacionais

(Adriana e Verônica)

O tema remuneração é tratado com preocupação há muito mais tempo do que podemos imaginar. A história relata sistemas de pagamento adotados desde a antiguidade e todos com um objetivo comum, ou seja, visando maior produtividade.

Como despertar talentos?

....quando uma
pessoa faz do seu trabalho uma
oportunidade de se divertir e de
aprender, ele tem uma
possibilidade muito maior em ser
criativo e produtivo.. (Masi)

(Stand da Melodia do Céu)



A autoanálise é o primeiro passo
para aceitar e pedir ajuda em
relação ao crescimento
e desenvolvimento profissional.

(Minhas amigas Angelina e Tatiana)

Existem pessoas que se
consideram limitadas e não
acreditam em si mesmas e
existem pessoas que se acham
perfeitas e que em nada
precisam melhorar. (...)

É importante saber que a gestão de talentos trabalha intimamente com a gestão de conhecimentos, pois os conhecimentos são produtos dos talentos humanos e estas duas vertentes é que fazem a diferença atualmente nas empresas.

Plano de Carreira

É o instrumento que define as trajetórias de carreira existentes na empresa. Cabe à empresa a definição de um plano de carreiras que possibilite o crescimento e a ascensão do empregado. Esse instrumento é importante, principalmente, quando a empresa percebe a necessidade em atrair e reter talentos para que possa atingir seus objetivos

"quando uma
pessoa faz do seu trabalho uma
oportunidade de se divertir e de
aprender, ele tem uma
possibilidade muito maior em ser
criativo e produtivo"

Masi

Gestão por Competências

A conclusão que podemos tirar é que
os sistemas tradicionais de gestão de
pessoas, treinamentos, avaliação,
seleção e remuneração já não
servem mais. Estamos na .Era das
Competências. , portanto, precisamos
identificar isso em nossos
colaboradores e candidatos

Deste modo, torna-se preciso
implantar nas empresas:
. Gestão de Pessoas com Foco em
Competências
. Treinamento com Foco em
Competências
. Avaliação com Foco em
Competências
. Seleção por Competências
. Remuneração por Competências

É fundamental levarmos em
consideração não somente as
competências comportamentais,
mas também as competências
técnicas, atribuindo-se pesos e
profundidades a cada uma delas
e adequando-as ao perfil da
organização, sua cultura
organizacional e sua atividade

As competências comportamentais
são subdivididas em essenciais,
que são aquelas comuns a
qualquer indivíduo na empresa,
e específicas, que são aquelas
atribuídas a cada cargo específico

Habilidades são capacidades
técnicas para realizar
determinadas atividades.
São desenvolvidas a partir da
teoria e da prática: [...] dirigir
automóveis, escrever ou manejar
um programa de computador.

A maioria das profissões pode ser
realizada graças às habilidades.

Talentos são capacidades natas
de cada um e que nos levam a
um desempenho naturalmente
excelente, associando prazer e
facilidade tanto na aprendizagem
quanto na execução.

Os talentos levam qualquer
atividade à arte, ou seja,
transformam habilidades
técnicas em inovação,
criatividade, flexibilidade,
adaptabilidade, originalidade,
autenticidade, excelência e alto
rendimento.

(Aniv. Dna. Maria de Lourdes)

Talentos

No cenário atual, o maior desafio
das organizações consiste em
transformar as pessoas no
segredo do sucesso., ou seja, é
preciso desenvolvê-las e
estimulá-las a fim de que sejam
capazes de assegurar os
resultados organizacionais.(...)

As organizações buscam
fornecedores de serviços
cerebrais; necessitam das
habilidades com as mãos, mas
a habilidade do cérebro é mais
valorizada.(...) pessoas criativas,
íntegras, autocríticas, flexíveis, que
tenham iniciativa, capacidade de
aprender continuamente, isto é, que
sejam dotadas de competências
duráveis. As organizações não estão
buscando apenas competências
técnicas; estão em busca,
sobretudo, dos aspectos qualitativos
das pessoas;[...].

(visita ao João Guilherme)

Entende-se por empregabilidade
a busca constante do
desenvolvimento de habilidades
e competências agregadas por
meio do conhecimento específico
e pela multifuncionalidade, (...)

(Almeida (2006, p. 112) cita um
trecho do artigo de Nancy Malschitzky)

.Segundo Chiavenato (1999), a
empregabilidade surgiu devido o
alto índice de desemprego. Ela
provém, portanto, da diferença
entre a velocidade das mudanças
tecnológicas, as quais exigem do
indivíduo novos conhecimentos e
habilidades e a velocidade da
reaprendizagem..

(Encontro de Casais)

Objetivos da Gestão
de Pessoas

Proporcionar motivação aos
colaboradores
. Desenvolver um programa de
treinamento e desenvolvimento
profissional
. Promover a qualidade de vida dos
colaboradores

Gerenciamento das mudanças
. Assegurar uma política ética e de
abertura
. Desenvolver lideranças
. Mapear competências e
habilidades

(Missionária Rubia e eu)

As pessoas nas organizações
devem ser capazes de aprender
com rapidez e continuidade, de
inovar incessantemente e de
assumir novos imperativos
estratégicos com maior velocidade
e naturalidade

(Despedida do Tiago, Roseli e Bia, um casal especial)

“A verdadeira aprendizagem chega ao coração do que significa ser humano.

Através da aprendizagem, nos recriamos.

Através da aprendizagem tornamo-nos capazes de fazer algo que nunca fomos capazes de fazer.

Através da aprendizagem percebemos novamente o mundo e nossa relação com ele.

Através da aprendizagem ampliamos nossa capacidade de criar, de fazer parte do processo gerativo da vida”

(Ubatuba)

A memória se caracteriza por um processo cognitivo e é extremamente importante para o processo de aprendizagem. É na memória que retemos o conhecimento adquirido e tudo que aprendemos. Consiste na capacidade de armazenar e recuperar informações. Podemos distinguir 3 tipos principais de memória: sensorial, curto prazo e longo prazo.


(Meu amor, viagem para Ubatuba)

“O que eu ouço eu esqueço. O que eu vejo eu embro. O que eu faço eu aprendo”

(Sr, Lalli, Dna Neide, Rev. Ronaldo e Rosaura)

Ensino é a criação de condições adequadas para o aprendizado, utilizando diferentes formas de informação, exercícios, tarefas etc. Aprendizado é o processo mental que leva ao conhecimento.

(Rosaura, sogra do coração)


Hoje é possível afirmar que não existem duas pessoas que aprendam do mesmo jeito na mesma velocidade. Uma vez que a aprendizagem produz mudanças no cérebro, quanto mais uma pessoa aprende, mais diferenciado torna-se o cérebro.

(Wolynec, 2004)

(Sr. Lalli e Dna. Neide, um casal especial)

Chiavenato (2009), afirma que aprendizagem é um processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimentos a respeito do seu ambiente e de suas relações ao longo de suas vidas. Complementa ainda, que é uma mudança ou alteração permanente no comportamento em função de experiência passa de cada indivíduo.

(Rev. Paula e Lenilza, um casal amado)

Portanto, a partir deste ponto, nossa definição de aprendizagem contemplará: - um processo mental que busca a mudança de comportamento de um inivíduo e que pode ser obtida através da experiência e da prática, formada por condicionantes emocionais, neurológicas, relacionais e ambientais.

(Paisagem de Ubatuba)


Schimitz (1982), descreve aprendizagem como sendo "um processo de aquisição e assimilação, mais ou menos consciente, de novos padrões e novas formas de perceber, ser, pensar e agir"





Para a Wikipedia, aprendizagem é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende. Essa transformação se dá através da alteração de conduta de um indivíduo, seja por condicionamento operante, experiência ou ambos,de uma forma razoavelmente permanente.

(Paisagem de Ubatuba)

Aprender a aprender significa desenvolver, intencionalmente, a capacidade de acrescentar novos conhecimentos àquilo que já é sabido.

Motivação, é a mola propulsora quando trabalha-se com pessoas e pretende-se administrar capital intelectual.

De nada adiantará uma ferramenta poderosa e cara se as pessoas não estiverem motivadas de alguma forma para alimentá-la de conhecimentos.

Este aspecto envolve além de remuneração justa, um clima organizacional e social equilibrados, diversos outros fatores internos e externos à organização, tais como promoções de cargos, concorrência, entre outros.

(Auditório Mackenzie/SP, Dia da UMP)

“Conhecimento é uma mistura fluida de experiência condensada, valores, informação contextual e insigth experimentado, a qual propicia uma estrutura para a avaliação e incorporação de novas experiências e informações”.

A Gestão do Conhecimento pode ser vista como uma coleção de processos que governa a criação, disseminação e utilização do conhecimento para atingir plenamente os objetivos da organização.

(Prusak e Davenport, 1998)

Gestão do Conhecimento é um processo sistemático, articulado e intencional, apoiado na geração, codificação, disseminação e apropriação de conhecimentos, com o propósito de atingir a excelência organizacional.

(FGV/SP, 2001)

(eu e minha linda cunhada)

PROFISSIONAL DE CONSULTORIA:

Deve gostar de atuar como agente de mudança, em
diferentes situações e realidades, além de sentir-se bem em atuar com temas
específicos e não ter a necessidade de estar presente na organização para a
constatação da realização do projeto implementado.
De forma analógica seria, como “gostar de gerar e fazer nascer o filho, mas
não estar presente no seu crescimento – seria como uma mãe de aluguel”.

(minha familia Amada)

CONSULTOR DE GESTÃO DE PESSOAS: este Consultor é um profissional que

“... presta serviços voltados à identificação e análise de problemas referentes
à política, organização e métodos na área de RH e que também recomenda
ações preventivas e corretivas. É, portanto um profissional reconhecidamente
qualificado em seu campo e que é remunerado por hora ou projeto.
Classicamente, o Consultor tem-se limitado a fazer sugestões ao cliente, sem
envolver o poder de implementar as ações sugeridas. Como, porém sua
atividade vem-se tornando mais constante, nota-se que, com frequência cada
vez maior, ele passa a agir diretamente nos projetos e, em muitos casos, a
dispor de certo grau de poder em relação a sua implementação. Por sua vez, à
medida que as empresas adotam, pelo menos como propósito, a Gestão de
pessoas, maior importância passa a ser conferida à figura do Consultor nessa
área. Não necessariamente um Consultor contratado, externo à organização,
mas um Consultor interno, capaz de proporcionar às pessoas que atuam na
organização tanto a orientação técnica para a elevação de seus níveis de
desempenho quanto o aconselhamento voltado a seu desenvolvimento
profissional e pessoal. Tanto é que muitas empresas vêm empregando coachs,
que de certa forma podem ser reconhecidos como consultores para a gestão
de pessoas.”

Gil (2007, p.63)

(minha mãe, muito especial em minha vida)

“... palavra composta pelo radical grego Hólus, que significa “todo”, e pelo sufixo on,
que quer dizer, “parte de”, sendo então o seu significado completo: cada elemento é um todo
em si mesmo e simultaneamente parte de algo. De maneira genérica existem quatro Hólons
interagindo nas relações humanas. Em primeiro lugar o indivíduo. Um ser completo em si,
com seu modo de pensar, de sentir e de agir. O segundo Hólon é formado por um conjunto de
indivíduos, comungando princípios e valores iguais ou semelhantes e sua grande maioria, e
os não-afins são considerados secundários por todos os envolvidos. Logo após vem a
organização, o conjunto de grupos sociais afins. A determinação de políticas, procedimentos
e práticas empresariais é realizada por um dado grupo de indivíduos, chamado direção,
acionistas ou donos. Finalmente, o ambiente, formado pelos mais diferentes tipos de
organizações e exercendo força de mudança e impacto sobre qualquer uma delas. Fusões e
aquisições de maneira harmônica ou hostil, as relações comerciais, as pressões para
preservação ambiental ou ações de responsabilidade social são exemplos de forças nesse
Hólon.

(CROCCO, 2005 p. 132)

Agradecimentos

Quero agradecer a todos que tem visitado este Blog, e deixado seu recado.
Espero que possa contribuir de alguma maneira para sua vida profissional
e pessoal.

Andragogia x Pedagogia

Seguindo o modelo de Knowles, a pedagogia (ciência que estuda como ensinar crianças) trazz um modelo de ensino onde o professor é quem decide sobre o que será ensinado aos alunos, como este conteúdo será trabalhado e resolve a forma de avaliar se o conteúdo foi aprendido. Neste modelo de ensino, o aluno tem uma postura de submissão aos ensinamentos do professor.

(Aniversario do Isaac)A andragogia questiona esse modelo aplicado a educação de adultos, pois entende que o adulto é sujeito da educação e no objeto desta.

Os adultos são autodirecionaveis, escolhendo por si mesmo para onde querem ir, o que e para que querem aprender, eles tem responsabilidades para tomar decisões inclusive em relação a sua aprendizagem.

Andragogia?!?! O que é isso?

Andragogia é a ciência que estuda como os adultos aprendem.

E que primeiro usou esta nomenclatura foi o educador alemão
Alexander Kapp, em 1833.

A Educação de adultos é objeto de pesquisa ciêntifica já há algum tempo.
Descobriu-se que ensinar adultos requer técnicas específicas para alcaçar
resultados especiais.
Malcolm Knowles, adotou esta ciência na década de 60, e colocou em cpmparação
os modelos de ensino andragógico e pedagógico, formulou uma teoria de aprendizagem
de adultos e propôs um novo modelo onde professores e alunos adultos interagem no ensino.

Em qualquer profissão, em especial nas que têm exigência de qualificação mais elevada, o
networking é fundamental. No entanto, fazer networking ou marketing pessoal não é
autopromoção e deve ser levado com muita
ética.

Momentos!!!

(Casamento da Tati)

O networking é uma ferramenta do marketing pessoal que consiste atuar numa rede de
contatos (network), baseada no auxílio mútuo, que a pessoa mantém com outras que
possam consumir ou indicar o produto com qual se trabalha, seja no âmbito profissional,
pessoal, político, ou com qualquer outro objetivo. No caso dos empregos, o produto é o
próprio profissional. "Quando esse processo de relacionamento é bem trabalhado atinge
melhores resultados que as outras ferramentas do marketing pessoal", explica Zela. "Hoje há
nomes novos para coisas de antigamente. O networking não é novo, mais foi facilitado pela
tecnologia", conclui.

Amigos ficam pra sempre na vida da gente.

O mercado de trabalho está concorrido em todas as áreas, e atualmente todo o profissional
que sai da universidade sabe que somente o diploma não garante um bom emprego. É
necessário ter cursos de línguas - somente o inglês também não basta -, pós-graduação,
saber trabalhar em equipe, mostrar aptidão para liderança de grupos e, é claro, fazer um
bom networking. "Hoje, em qualquer profissão, em especial nas que têm exigência de
qualificação mais elevada, o networking é fundamental", afirma o professor Douglas Zela,
coordenador da pós-graduação em Marketing da Fae Business School, braço do Centro
Universitário Franciscano (Unifae) responsável pelos cursos na área de Administração e
Economia.

(turma do MBA em Gestão de RH)

Os diferenciais de um consultor são
aquelas competências que têm valor
especial para seus clientes, aquelas
que são percebidas como singulares,
superiores e únicas.

Diz-se que a experiência é um
dos melhores mestres na realidade
da consultoria empresarial; ela é um
inventário de trabalhos realizados,
de forma remunerada ou
não, que levarão o consultor a
consolidar tipos e magnitudes de
conhecimentos. Essa experiência
servirá de base para a
determinação dos diferenciais
do consultor.

(Dra. Alda, lançamento do Livro:

"Amor Infinito")

Gilson, a direita.

Valores são alicerces por meio dos quais as pessoas se apóiam para
realização dos objetivos das organizações, assim, as organizações têm
procurado criar uma consciência de valores através de diversas práticas, sendo
o mais comuns, treinamento, palestras, seminários e reuniões, todas
interessantes, mas deixam sempre uma área de sombra quanto à sua efetiva
internalização

(FERNANDES, 2001).